拄拐杖的小男孩
教學步驟
1.
課前預習單
2.
作者介紹：閱讀講義，分段下小標題
3.
禮物單：配合作者的概念以及課後習題，製作禮物單送給自己（該物之圖片或實物
／禮物意義）
4.
討論課文段落大意：（自然段的大意、切割意義段）
先朗讀課文。
分組找出各段大意，用精簡的文字寫在黑板上。
根據內容判斷意義段，並說明分段原因。
5.
依序討論各段重點。
討論過程會依照段落前後順序進行，各段進行討論前會再朗讀段落課文。
6.
完成課後習題和習作。
教學省思
1.
觀看完自己的教學實錄，發現面部表情需要再和藹些，說話速度再放慢些。
2.
問題的設計可以多些開放性的題目，增加同學討論的空間。
3.
如何促進同學的討論？一直是我的大哉問！
我希望能夠組內交流，每個人都說出自己的意見，而非沈默的聽眾，等待別人的答案。
4.
發表的秩序、聆聽的尊重，需要更加強。
5.
發表的形式目前有位置上的口說、黑板書寫，小白板書寫及說明。
小白板的呈現不能只在位置上，而是要放到黑板前，同學才看得見。
